El tipus d'intel·ligència

S'explica a l'alumnat que alguna de les sessions de tutoria estaran dedicades a treballar les competències socials, que són molt importants perquè es necessiten per resoldre la major part dels problemes de la vida quotidiana. S'anuncia que aquesta primera sessió tracta sobre la intel·ligència i es plantegen aquestes preguntes a tot el grup:

1. Què vol dir ser intel·ligent?
2. Com sabem que una persona és intel·ligent?

Es deixen uns minuts perquè voluntàriament responguin el que els sembli, ordenadament, davant del grup classe. A continuació s'explica que, des del principi del segle xx i fins als anys setanta, es pensava que la intel·ligència era principalment la capacitat lògica i la matemàtica, i es van inventar qüestionaris (tests) per determinar numèricament quina intel·ligència tenia cadascú. Aquesta xirfa s'anomenava coeficient d'intel·ligència (CI).

Es reparteix el full amb el text "Les intel·ligències múltiples". S'explica que actualment es considera que hi ha molts tipus d'intel·ligència i que són independents.

Es comenten els vuit tipus d'intel·ligència.Finalment, es destaca que per tenir una competència social, hem de desenvolupar les nostres intel·ligències interpersonal i intrapersonal.

Acabada aquesta part teòrica(màxim 30 min), s'agrupen en grups de 4 o 5 persones i es reparteixen els fulls "Activitats sobre les intel·ligències". Els membres de cada grup poden comentar les respostes entre ells, però cadascú les anota als seus fulls.